La escritura fea o mala caligrafía siempre ha sido asociada a las personas descuidadas y ha sido el reproche de todos los maestros en las escuelas, y de las madres en casa, con la mayoría de los niños, pero este rasgo de la personalidad podría significar en realidad una señal de inteligencia de las personas.
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De acuerdo con un estudio de la Universidad de Illinois publicado en la revista científica The American Journal of Psychology, quienes tienen una pésima caligrafía tienden a registrar un cociente intelectual más destacado que aquello con una letra bella y legible.
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La razón de esto, según la investigación, es que el cerebro de la gente con una letra espantosa trabaja a una velocidad mayor de la que sus manos, esto porque las personas con mayor nivel de inteligencia priorizan la información que están procesando antes que la destreza para anotarla.
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El estudio llamado La exactitud en la escritura a mano como relación en la inteligencia escolar y el sexo, recogió la información de 105 profesores de escuela sobre los niños con mejor caligrafía, peor caligrafía, habilidades mentales altas y habilidades mentales bajas.
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Según la investigación, la escritura a mano revela más información sobre la conexión que existe entre los procesos físicos y psicológicos que cualquier otro movimiento voluntario, debido a que la escritura es una muy delicada y complicada actividad que necesita un alto grado de coordinación y práctica.
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El estudio mostró que los niños con una mala caligrafía, que coincidía con un trato indefinido y abreviaturas, tenían altas habilidades intelectuales y mayor agilidad mental que aquellos con una bonita letra, pues para los primero era más importan que lo que escribían que la forma en la que lo escribían.
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Esto quiere decir que los alumnos que tienen la caligrafía que encanta a los profesores y padres, no necesariamente son los más brillantes. Esto está apoyado por la teoría de las inteligencias múltiples del profesor e investigador de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, quien sostiene que el cerebro trabaja más rápido que el cuerpo.
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De acuerdo con Gardner, existen distintos tipos de inteligencias que se miden en diferentes áreas y habilidades como las matemáticas, la lingüística, la corporal, lo intrapersonal e interpresonal, entre otras, lo que da como resultado diferentes maneras de aprender en los niños.
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