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“Debes nacer con el gen”, y otros 5 mitos sobre las matemáticas

Las matemáticas están envueltas en un montón de mitos, que no solo no están comprobados, sino que pueden tener efectos muy negativos. Entérate.

Que matemático se nace. Que para ser bueno en esta ciencia hay que ser memorioso. Que está mal equivocarse… Las matemáticas están rodeadas de mitos que no solo carecen de respaldo científico, sino que pueden hacerles un gran mal a los niños que están tratando de aprender.

Descúbrelos, ¡y destiérralos!

#1. “Algunas personas tienen el gen matemático y otras no”

No hay evidencia concluyente que pruebe la existencia de un gen para ser bueno en matemáticas, recopila el portal de Math Plus Academy. Quienes son exitosos en esta ciencia no suelen “nacer así”, añade el sitio de la Universidad Estatal Weber, en Utah. Aprender matemáticas requiere de tiempo y práctica, al igual que aprender un idioma.

El peligro de este mito tan difundido es que los alumnos que tienen problemas tratarán de convencerse de que simplemente no nacieron con el gen, y se rendirán.

#2. “No puedes ser creativo y bueno en matemáticas al mismo tiempo”

Existe la tendencia (errónea) de creer que el mundo se divide entre los artistas, seres creativos que detestan los métodos científicos, y los ingenieros o matemáticos, amantes de las estructuras y la lógica.

Te sorprendería la cantidad de artistas que usaron extensivamente la matemática en sus creaciones: Leonardo DaVinci, Mozart, Lewis Carroll, y muchos más.

#3. “Los varones son mejores que las mujeres en matemáticas”

La ciencia no ha podido demostrar aún que exista una distinción entre varones y mujeres cuando de habilidad matemática se trata, informa el sitio de la Universidad de Alaska en Fairbanks.

Este mito es súper dañino y sigue manteniendo a las mujeres alejadas de esta ciencia. Todavía podemos ver cómo les dan bloques, kits de ciencia y materiales de construcción a los niños, y no a las niñas, para que exploren el mundo, advierte la Universidad Weber.

Si se les diera a las pequeñas el mismo apoyo y oportunidades para aprender matemáticas, tal vez sería otra la historia.

#4. “La velocidad es una medida de habilidad en matemáticas”

Este preconcepto puede derivar de los tristemente populares “timed tests”. Los alumnos entienden que si no son rápidos para resolver un problema, entonces no son lo suficientemente buenos. Desarrollan la famosa “ansiedad matemática” que puede acecharlos de por vida, advierte Math Plus Academy.

#5. “Los matemáticos no se equivocan”

Los estudiantes deberían aprender que no solo está OK cometer errores, sino que es absolutamente necesario, indica el portal mencionado. Aquellos que están constantemente esperando a obtener el resultado correcto en el primer intento, se frustrarían fácilmente y no aprenderían a perseverar.

#6. “Las matemáticas exigen tener buena memoria”

Conocer y aprender esta ciencia significa que los conceptos cobran sentido, y las reglas y fórmulas resultan naturales e intuitivas. Las matemáticas no se pueden aprender de memoria, explica la Universidad de Alaska.

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